วันอาทิตย์
Bagget service
ในกรณีที่กระเป๋าของผู้โดยสารหาย หรือชำรุด ทางสายการบินไทยจำเป็นจะต้องตรวจสอบหรือแก้ไข โดยมีการสอบถาม และมีการบันทึกข้อมูลผ่านระบบคอมพิวเตอร์ โดยใช้อักษรย่อและคำอธิบายดังนี้ TN TAG NUMBER NM NAME IT INITIALS PT PASSENGER TITLE PS PASSENGER STATUS CT COLOUR TYPE CL COMBINATION LOCK COPE RT ROUTING ELEMENT DB DESTINATION ON THE BAGGAGE TAG BL BAG LAST SEEN FD FLIGHT/DATE BI BRAND INFORMATION CC WORLD TRACER CONTENTS BW BAGGAGE WEIGHT TK TICKET NUMBER PA PERMANENT ADDRESS PN PERMANENT PHONE NUMBER TP TEMPORARY PHONE NUMBER TA TEMPORARY ADDRESS
Krabi International Airport
ความรู้เกี่ยวกับสายการบิน Ticketing บัตรโดยสาร Reservation สำรองที่นั่ง Class of Thai Airline in check in counter - Royal silk ชั้นธุรกิจ - International ชั้นเที่ยวบินระหว่างประเทศ - Economy ชั้นประหยัด
วันพุธ
Modifier in texts.
Adj. Clause
- Relative pronoun.
Innocent children who were collecting fire wood for thir familier during this cold winter were killed.
Adv. Clause
- Adv. clause of manner.
US warship head for Libya as West pressures Kadhafi.
- Adv. clause of time.
A phrase he typically uses when referring to Taliban refuges in neighboring Pakistan.
- Adv. clause of place.
BEIJING Beijing's Olympic aquatic centre, where superstar Michael Phelps sworm to eight gold medals, will reopen today as Asia's largest indoor water pare, according to state media.
-Adv clause of purpose.
The coalition is investigating the villagers allegations that nine civilians were killed on Tuesday following an insurgent attack on a forward operating base in the Peach Valley area of Kunar province.
- Relative pronoun.
Innocent children who were collecting fire wood for thir familier during this cold winter were killed.
Adv. Clause
- Adv. clause of manner.
US warship head for Libya as West pressures Kadhafi.
- Adv. clause of time.
A phrase he typically uses when referring to Taliban refuges in neighboring Pakistan.
- Adv. clause of place.
BEIJING Beijing's Olympic aquatic centre, where superstar Michael Phelps sworm to eight gold medals, will reopen today as Asia's largest indoor water pare, according to state media.
-Adv clause of purpose.
The coalition is investigating the villagers allegations that nine civilians were killed on Tuesday following an insurgent attack on a forward operating base in the Peach Valley area of Kunar province.
พาดหัวข่าวโครงสร้างภาษาอังกฤษ
1. N+ V ing P
Alonso not going to Ferrari, says Ghosn.
2. N + V ed P
Philippines massacre accused to put Arrogo on stand.
3. N + Prep P
Hunting with Impanity.
4. N+ to vp
Robbie Williams to marry.
5. ประโยคเดี่ยว
Rungthiwa finishes tired in China.
ที่มา : Bangkok post .
Alonso not going to Ferrari, says Ghosn.
2. N + V ed P
Philippines massacre accused to put Arrogo on stand.
3. N + Prep P
Hunting with Impanity.
4. N+ to vp
Robbie Williams to marry.
5. ประโยคเดี่ยว
Rungthiwa finishes tired in China.
ที่มา : Bangkok post .
Evaluate 2
Education is important for everyone. Knowledge be compared as everything in life. Knowledge make human to comforable, who is go anywhere don't have problem. Including to Edocation majoring in English at faculty of Education. They are many knowledge for to learn, moral of good teacher and work hard and solve knowledge everytime. Now, tecnology have up to date. The Globalization income to teaching. Students can learn everytime and there are knowledge of the world. Students majoring in English at faculty of Education must have knowledge and ability about translation from Thai to English. And there are teacher to introduce to study of knowledge for students to have moral and extremely to use technology.
Subject of Translation 2 is emphasize to translate from Thai to English. Students must have knowledge both languages. And pratices to using to be correct and be beatiful languages. Sometime English have different between Thai. Example: Classifier of word in Thaii such as The house In english use article replace it. In Translation 2, students must read and try to understand is sentences following modality, time, feeling or though are difference. They must using tense very accuracy. And students must have knowledge and ability on many types of writing such as Narrative, Recounts, Information Reports, Intruction, Explanations and Expository texts. However students must to learn about using words, Grammar and means of types of writting for the best learning.
Teacher teach this subject is AJ Aniruth Chumsawath. He is teacher, who introduce best way for learning. He warn everyweek for stimulate attention to our learning. He want to quality of students become best graduate and good teacher at the same time there are many knowledge, moral and up to date to anythings in the World by using tecnology. There are good chance for learning. We can answer this questions on website Dear Abby . com. We can using blog for our lerning to per week from knowledge in class and out class. We can learn about translate on politics news, Learning plan, it will to teach in the future, song and legal document from Thai to English. And important, we have chance communicate and change information between local people for learn by using VDO for local curriculum. And we post this VDO on website youtube and our blog. There are many person to visit and solve the errors in blogs. And for next subject, we can practices by 2 ways on summer. First, To learn languages from native speaker in company or other place for speaking skill. Second. we can learn by VDO at home. And the finish summer, we will be submit our reports to learn.
Learning majoring in English at faculty of Education Nakhon Si Thammarat University. We must to try and more try to learn many knowledge. Because English Teacher must have languages are skillfully. We develop ourself and up to date for many information from high technology. And we can announce knowledge to local people for development our Thailand in the future together.
Subject of Translation 2 is emphasize to translate from Thai to English. Students must have knowledge both languages. And pratices to using to be correct and be beatiful languages. Sometime English have different between Thai. Example: Classifier of word in Thaii such as The house In english use article replace it. In Translation 2, students must read and try to understand is sentences following modality, time, feeling or though are difference. They must using tense very accuracy. And students must have knowledge and ability on many types of writing such as Narrative, Recounts, Information Reports, Intruction, Explanations and Expository texts. However students must to learn about using words, Grammar and means of types of writting for the best learning.
Teacher teach this subject is AJ Aniruth Chumsawath. He is teacher, who introduce best way for learning. He warn everyweek for stimulate attention to our learning. He want to quality of students become best graduate and good teacher at the same time there are many knowledge, moral and up to date to anythings in the World by using tecnology. There are good chance for learning. We can answer this questions on website Dear Abby . com. We can using blog for our lerning to per week from knowledge in class and out class. We can learn about translate on politics news, Learning plan, it will to teach in the future, song and legal document from Thai to English. And important, we have chance communicate and change information between local people for learn by using VDO for local curriculum. And we post this VDO on website youtube and our blog. There are many person to visit and solve the errors in blogs. And for next subject, we can practices by 2 ways on summer. First, To learn languages from native speaker in company or other place for speaking skill. Second. we can learn by VDO at home. And the finish summer, we will be submit our reports to learn.
Learning majoring in English at faculty of Education Nakhon Si Thammarat University. We must to try and more try to learn many knowledge. Because English Teacher must have languages are skillfully. We develop ourself and up to date for many information from high technology. And we can announce knowledge to local people for development our Thailand in the future together.
ประเมิน วิชา การแปล 2
การศึกษาหาความรู้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับมนุษย์ทุกคนที่เกิดมา ความรู้เป็นเสมือนทุกสิ่งของชีวิต ผู้ที่มีวิชาความรู้ติดตัวจึงเป็นผู้ที่มีความสุขสบาย ไม่ยากลำบาก ไปไหนมาไหนโดยที่ไม่มีอุปสรรค การแสวงหาความรู้ติดตัวไว้จึงเป็นสิ่งจำเป็นต่อมนุษย์ทุกคน และรวมไปถึงนักศึกษาคณะครุศาสตร์ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ ที่จำเป็นจะต้องศึกษาและมีความรู้ที่เปี่ยมล้น มีคุณธรรมจริยธรรมที่สูงศักดิ์ และมีความมุมานะพยายาม แสวงหาความรู้ และปรับปรุง เพิ่มพูนความรู้อยู่ตลอดเวลา ประกอบกับปัจจุบัน ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่มีความทันสมัย โลกอยู่ในสังคมไร้พรมแดน การศึกษาหาความรู้จึงเป็นวิธีการที่หลากหลาย และมีมากยิ่งขึ้น นักศึกษาสามารถหาความรู้ได้ตลอดเวลา และความรู้ก็อยู่รอบๆตัว การศึกษาคณะครุศาสตร์ ภาษาอังกฤษนั้น นอกจากจะต้องมีคุณธรรมแล้ว ความรู้ความสามารถก็จำเป็นต้องมีเป็นอย่างสูง และสำหรับการแปล 2 ก็เช่นกัน นักศึกษาจำเป็นต้องมีความรู้ความสามารถในการแปลจากภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษได้ ผู้เรียนจึงต้องศึกษาเป็นอย่างดี โดยมีอาจารย์เป็นผู้ให้คำแนะนำชี้แนะแนวทางในการแสวงหาความรู้ ให้นักศึกษาเป็นผู้มีความรู้ มีคุณธรรม และใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์สูงสุด
วิชาการแปล 2 เป็นวิชาที่เน้นการแปลจากภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ โดยจะต้องมีความถูกต้องทั้งภาษาไปและภาษามา เป็นการฝึกฝนให้นักศึกษาคณะครุศาสตร์ภาษาอังกฤษใช้ภาษาอย่างถูกต้องและสละสลวย จากเดิมวิชาการแปล 1 เป็นวิชาที่แปลจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทย แรกเริ่มที่เรียนก็รู้สึกว่ายากว่าการแปล 1 เพราะภาษาไทยเป็นภาษาไทยเป็นภาษาที่หาคำมาเปรียบเทียบได้ยากมาก เพราะคำที่ใช้ในภาษาไทยและภาษาอังกฤษแตกต่างกันมาก เช่น คำในภาษาไทยมีคำที่แสดงถึงความเป็นลักษณะนาม เช่น บ้าน 1 หลัง แต่ภาษาอังกฤษใช้ Article แทน เช่น A house เป็นต้น ทำให้เกิดความสับสนเล็กน้อย แต่เมื่อได้เรียนรู้แล้วก็ทำให้ทราบว่า ก่อนอื่นเราจะต้องอ่านประโยคภาษาไทยก่อนว่าอยู่ในรูปแบบใด เหตุการณ์เกิดขึ้นอย่างไร แล้วจึงนำมาเขียนเป็นภาษาอังกฤษได้ โดยจะต้องดูจากทัศนะ ความคิดเห็น ความรู้สึก หรือมุมมอง “Modality” จากประโยคนั้นก่อนว่าอยู่ในรูปแบบใด เพราะบางครั้งคำคำเดียวกัน แต่อยู่ในสภาพกการณ์ เวลา อารมณ์ ความคิดที่แตกต่างกัน ก็อาจทำให้ความหมายเปลี่ยนแปลงไปได้ นอกจากนั้นการแปล 2 ก็จำเป็นจะต้องใช้ความรู้ ความสามารถและความแม่นยำของการใช้ Tense และไวยากรณ์ทางภาษาในประเภทต่างๆเข้ามาเกี่ยวข้อง เพื่อให้เกิดการแปลที่ถูกต้อง และมีความถูกต้อง สิ่งที่นักศึกษาต้องเรียนรู้และแม่นยำในเรื่องไวยากรณ์ของภาษาแล้ว นักศึกษาจำเป็นจะต้องมีความรู้ความสามรถในการแปลงานเขียนรูปแบบต่างๆ เช่น Narrative เป็นการบรรยายเป็นเรื่องราว, Recounts เป็นงานเขียนที่เน้นการเล่าเรื่อง ประวัติบุคคลสำคัญ, Information Reports เป็นการรายงานข่าว, Instruction เกี่ยวกับคำชี้แจงต่างๆ , Explanations เป็นการอธิบายเหตุการณ์ต่างๆ, Expository texts รายงานวิจัยหรือบทคัดย่อ ซึ่งนักศึกษาจะต้องเรียนรู้การใช้คำ หลักไวยากรณ์ และวิธีการแปลงานเขียนประเภทต่างๆ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ที่ดีต่อไป
วิชาการแปล 2 มีอาจารย์ผู้สอนคือ อาจารย์อนิรุธ ชุมสวัสดิ์ เป็นอาจารย์ผู้สอนที่แนะนำและตักเตือนให้เราศึกษาและตื่นตัวต่อการเรียนอยู่เสมอ เพื่อการเป็นนักศึกษาที่มีคุณภาพ จบเป็นบัณฑิตด้วยการเป็นผู้มีความรู้ความสามารถ และเป็นครูด้วยความรู้คู่กับคุณธรรมและความก้าวล้ำทันสมัย อาจารย์ได้แนะนำให้นักศึกษาเข้าไปศึกษาหาความรู้ในเว็บไซด์ต่างๆ เช่น dear abby และมีโอกาสได้ตอบคำถามแสดงความคิดเห็นจากบรรดาปัญหาต่างๆ และมีการใช้เทคโนโลยีต่างๆ ให้เราศึกษาและใช้ในการหาความรู้ เช่น การทำ blog เป็นของตนเอง แทนการทำ learning log ลงในกระดาษ เพื่อให้นักศึกษาก้าวทันเทคโนโลยีอยู่เสมอ โดยนักศึกษาจะต้องสรุปองค์ความรู้ที่ได้ในห้องเรียนไปใส่ลง blog และรวมไปถึงการศึกษาสิ่งที่ได้ศึกษามาจากนอกห้องเรียนด้วย พร้อมทั้งงานแปลต่างๆ เช่น แปลข่าวการเมือง แปลแผนการสอน แปลเพลง และแปลเอกสารทางกฎหมายจากภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ และให้นักศึกษาพัฒนาความรู้ควบคู่ไปกับวิถีชีวิตของชุมชน และท้องถิ่นของตนเอง โดยการทำ VDO ที่เกี่ยวกับภูมิปัญญาชาวบ้าน โดยนักศึกษาจะต้องเก็บรวบรวมข้อมูล วิธีการทำของภูมิปัญญาท้องถิ่นนั้นๆ แล้วนำมาเรียบเรียงเป็นภาษาอังกฤษจากนั้นให้ถ่ายทำลง VDO โดยนำเสนอด้วยการพูดของตนเอง นำ VDO ลงเว็บไซด์ youtube และนำลง blog ของตนเอง เป็นชิ้นงานที่ก่อให้เกิดการเรียนรู้หลายด้าน เริ่มตั้งแต่การเรียนรู้วิถีชุมชน การแปลเนื้อความจากภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ การพูด การตัดต่อ และเทคโนโลยีต่างๆที่ใช้ ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้หลากหลายด้าน นอกจากนั้นการนำชิ้นงานลง blog ของตนเองแล้ว ยังสามารถให้เพื่อน ผู้ทีมีความรู้มากกว่า หรือชาวต่างชาติเจ้าของภาษา เข้ามาศึกษาและตรวจสอบความถูกต้องเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาต่อไป และสำหรับการเตรียมตัวสำหรับรายวิชาต่อไป คือการออกไปศึกษาและฝึกประสบการณ์จากสถานที่ต่างๆ เพื่อการฝึกพูด การฝึกทักษะการทำงานเบื้องต้น สำหรับการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารต่อไป
การศึกษาคณะครุศาสตร์ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ เป็นการศึกษาที่ต้องอาศัยความขยัน จะต้องแสวงหาความรู้ความสามารถอยู่ตลอดเวลา พัฒนาตนเองอยู่เสมอ เพื่อให้มีความรู้ที่เชี่ยวชาญ และสามารถประยุกต์ใช้กับศาสตร์สาขาต่างๆ ได้หลากหลาย อีกทั้งการสำนึกรักษ์บ้านเกิด การเรียนรู้วิถีชีวิตคนในท้องถิ่น ชุมชน ก็เป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ และเพื่อฝึกความเป็นผู้นำ เป็นผู้เผยแพร่ เพื่อเป็นครูพันธุ์ใหม่ ที่มีทั้งความรู้ ความสามารถ สำนึกรักชุมชน และประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่ก้าวล้ำเข้ามามีบทบาทในการพัฒนาประเทศชาติต่อไป
วิชาการแปล 2 เป็นวิชาที่เน้นการแปลจากภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ โดยจะต้องมีความถูกต้องทั้งภาษาไปและภาษามา เป็นการฝึกฝนให้นักศึกษาคณะครุศาสตร์ภาษาอังกฤษใช้ภาษาอย่างถูกต้องและสละสลวย จากเดิมวิชาการแปล 1 เป็นวิชาที่แปลจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทย แรกเริ่มที่เรียนก็รู้สึกว่ายากว่าการแปล 1 เพราะภาษาไทยเป็นภาษาไทยเป็นภาษาที่หาคำมาเปรียบเทียบได้ยากมาก เพราะคำที่ใช้ในภาษาไทยและภาษาอังกฤษแตกต่างกันมาก เช่น คำในภาษาไทยมีคำที่แสดงถึงความเป็นลักษณะนาม เช่น บ้าน 1 หลัง แต่ภาษาอังกฤษใช้ Article แทน เช่น A house เป็นต้น ทำให้เกิดความสับสนเล็กน้อย แต่เมื่อได้เรียนรู้แล้วก็ทำให้ทราบว่า ก่อนอื่นเราจะต้องอ่านประโยคภาษาไทยก่อนว่าอยู่ในรูปแบบใด เหตุการณ์เกิดขึ้นอย่างไร แล้วจึงนำมาเขียนเป็นภาษาอังกฤษได้ โดยจะต้องดูจากทัศนะ ความคิดเห็น ความรู้สึก หรือมุมมอง “Modality” จากประโยคนั้นก่อนว่าอยู่ในรูปแบบใด เพราะบางครั้งคำคำเดียวกัน แต่อยู่ในสภาพกการณ์ เวลา อารมณ์ ความคิดที่แตกต่างกัน ก็อาจทำให้ความหมายเปลี่ยนแปลงไปได้ นอกจากนั้นการแปล 2 ก็จำเป็นจะต้องใช้ความรู้ ความสามารถและความแม่นยำของการใช้ Tense และไวยากรณ์ทางภาษาในประเภทต่างๆเข้ามาเกี่ยวข้อง เพื่อให้เกิดการแปลที่ถูกต้อง และมีความถูกต้อง สิ่งที่นักศึกษาต้องเรียนรู้และแม่นยำในเรื่องไวยากรณ์ของภาษาแล้ว นักศึกษาจำเป็นจะต้องมีความรู้ความสามรถในการแปลงานเขียนรูปแบบต่างๆ เช่น Narrative เป็นการบรรยายเป็นเรื่องราว, Recounts เป็นงานเขียนที่เน้นการเล่าเรื่อง ประวัติบุคคลสำคัญ, Information Reports เป็นการรายงานข่าว, Instruction เกี่ยวกับคำชี้แจงต่างๆ , Explanations เป็นการอธิบายเหตุการณ์ต่างๆ, Expository texts รายงานวิจัยหรือบทคัดย่อ ซึ่งนักศึกษาจะต้องเรียนรู้การใช้คำ หลักไวยากรณ์ และวิธีการแปลงานเขียนประเภทต่างๆ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ที่ดีต่อไป
วิชาการแปล 2 มีอาจารย์ผู้สอนคือ อาจารย์อนิรุธ ชุมสวัสดิ์ เป็นอาจารย์ผู้สอนที่แนะนำและตักเตือนให้เราศึกษาและตื่นตัวต่อการเรียนอยู่เสมอ เพื่อการเป็นนักศึกษาที่มีคุณภาพ จบเป็นบัณฑิตด้วยการเป็นผู้มีความรู้ความสามารถ และเป็นครูด้วยความรู้คู่กับคุณธรรมและความก้าวล้ำทันสมัย อาจารย์ได้แนะนำให้นักศึกษาเข้าไปศึกษาหาความรู้ในเว็บไซด์ต่างๆ เช่น dear abby และมีโอกาสได้ตอบคำถามแสดงความคิดเห็นจากบรรดาปัญหาต่างๆ และมีการใช้เทคโนโลยีต่างๆ ให้เราศึกษาและใช้ในการหาความรู้ เช่น การทำ blog เป็นของตนเอง แทนการทำ learning log ลงในกระดาษ เพื่อให้นักศึกษาก้าวทันเทคโนโลยีอยู่เสมอ โดยนักศึกษาจะต้องสรุปองค์ความรู้ที่ได้ในห้องเรียนไปใส่ลง blog และรวมไปถึงการศึกษาสิ่งที่ได้ศึกษามาจากนอกห้องเรียนด้วย พร้อมทั้งงานแปลต่างๆ เช่น แปลข่าวการเมือง แปลแผนการสอน แปลเพลง และแปลเอกสารทางกฎหมายจากภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ และให้นักศึกษาพัฒนาความรู้ควบคู่ไปกับวิถีชีวิตของชุมชน และท้องถิ่นของตนเอง โดยการทำ VDO ที่เกี่ยวกับภูมิปัญญาชาวบ้าน โดยนักศึกษาจะต้องเก็บรวบรวมข้อมูล วิธีการทำของภูมิปัญญาท้องถิ่นนั้นๆ แล้วนำมาเรียบเรียงเป็นภาษาอังกฤษจากนั้นให้ถ่ายทำลง VDO โดยนำเสนอด้วยการพูดของตนเอง นำ VDO ลงเว็บไซด์ youtube และนำลง blog ของตนเอง เป็นชิ้นงานที่ก่อให้เกิดการเรียนรู้หลายด้าน เริ่มตั้งแต่การเรียนรู้วิถีชุมชน การแปลเนื้อความจากภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ การพูด การตัดต่อ และเทคโนโลยีต่างๆที่ใช้ ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้หลากหลายด้าน นอกจากนั้นการนำชิ้นงานลง blog ของตนเองแล้ว ยังสามารถให้เพื่อน ผู้ทีมีความรู้มากกว่า หรือชาวต่างชาติเจ้าของภาษา เข้ามาศึกษาและตรวจสอบความถูกต้องเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาต่อไป และสำหรับการเตรียมตัวสำหรับรายวิชาต่อไป คือการออกไปศึกษาและฝึกประสบการณ์จากสถานที่ต่างๆ เพื่อการฝึกพูด การฝึกทักษะการทำงานเบื้องต้น สำหรับการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารต่อไป
การศึกษาคณะครุศาสตร์ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ เป็นการศึกษาที่ต้องอาศัยความขยัน จะต้องแสวงหาความรู้ความสามารถอยู่ตลอดเวลา พัฒนาตนเองอยู่เสมอ เพื่อให้มีความรู้ที่เชี่ยวชาญ และสามารถประยุกต์ใช้กับศาสตร์สาขาต่างๆ ได้หลากหลาย อีกทั้งการสำนึกรักษ์บ้านเกิด การเรียนรู้วิถีชีวิตคนในท้องถิ่น ชุมชน ก็เป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ และเพื่อฝึกความเป็นผู้นำ เป็นผู้เผยแพร่ เพื่อเป็นครูพันธุ์ใหม่ ที่มีทั้งความรู้ ความสามารถ สำนึกรักชุมชน และประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่ก้าวล้ำเข้ามามีบทบาทในการพัฒนาประเทศชาติต่อไป
วันอังคาร
Education administration plan 1
Lesson Down and Up Unit 1 Interpretation and Giving Opinions
Subject Basic English 1 (E 21101) Mudthayomsuksa 1Time 3 hours
----------------------------------------------------------------------------------
Standard 1.1 Understand interpret read from many type instruction and give one opinion with cause and effect lesson from to listen.
Indicator m.1/1 Do follow directions request suggestion and easy explanation from listening and reading.
Main point
Capability about to using directions request in affirmative sentence and negative sentence, which there are meaning of themselves, classmate school and nearly person to correct. It’s pass process of language skill from communication, which emphasize to practice by intergration on listening skill, speaking skill and writing skill on together. Learner can apply in real lift with confident, there are manners to correct following propriety and person.
Learning theme
Knowledge
1.Command, request suggestion in affirmative sentence and negative sentence which there are meaning of themselves, classmate, school and nearly person; for example Look at the…/ here/
over there./ Say it again/ Read and draw./ Put a/ an…in/ on/ under…/ Go to the window and open it./ Take out the book, open on page 17 and read it. etc.
2.Using Can/ Could/ Please in the request sentence for the example Please look up the meaning in a dictionary./ Look up the meaning in a dictionary, please./ Can/ Cloud you help me, please?/ Excuse me, could you…? Etc.
Vocaburaly: clap hop shake turn borrow
Command affimative/ Negative sentence form : V 1 or V1+Obj./ Don’t+V1+Obj.
Request question (affirmative) form: Please+V1+Obj. or V1+Obj+please.
(question) form: Can/ Could+you+Obj.+please?
Skill/ Process
Process of language to using practice skill for communicative emphasize task, which intergration listening skill, speaking skill, reading skill and writing skill together.
1.To be confident to using English for communicative.
2.Using English by manner correct on propriety and person.
Interrate
Group of Thai theme by using command sentence and request sentence. Group of Hygiene theme and physical education to design style. Group of art theme, which drawing compose directions.
Capacity
1.Abilities to communication sing a song and act the style and image.
2.Abilities in critical thinking
2.1.Analyze and classify type of words.
2.2.Thinking, criticize and judge by give the reason.
2.3.Thinking and apply replace verb one syllable. Thing/ create a style.
2.4.Thinking concept and drawing following hear the sentence and summary of learning
Evidence of learning record
Work/ duty of work
1.Work of group. Write/ Sing a song and design style
2.Single work, speaking/ writing/ drawing/ design style compose on command sentence in affirmation sentence and negative sentence at lesson structure of sentences write on notebook.
EvaluationIndicators Process Tools Critirion of pass
Indicators m.1/1 Do follow directions request suggestion and easy explanation from listening and reading.
1.Observaion to do.
2.Check work from drawing product following command/ request. 1. form to checklist.
2.form to check product. 70%
70%
Intructional media
1.Song.
2.Strip command sentence, Request sentence on affirmation and negative sentence.
3.Picture card and strip of sentence for pair.
4.Sheet.
5.CD. or DVD. Player.
6.Massage plate on place such as Railcar station.
Learning Process
1. Warm up
1.1. Students listening this song “Down and up” and repeat after teacher again, while students listening and teacher acting following this song.
Down and up
Down and up and clap, clap, clap,
Down and up and clap, clap, clap,
We clap to the left and we clap to the right
Turn around and clap, clap, clap. (Walk, nod, hop, shake…etc.)
1.2. Teacher point to vocabulary in this song. Students read alound and acting or tell the meaning of vocabulary.
1.3. Students sing a song and acting following teacher.
1.4. Students each group brianstorming to find other vocabulary replace in this song and create acting or drowing picture.
2. Presentation
2.1 Teacher telling sentences on affirmative and negative sentences, students repeat it and acting example; stand up, turn right, turn left, turn back, turn around. Point to the window. Sit down
Don’t sleep in the classroom. Don’t eat food in the classroom. Don’t draw cartoon in the book.
2.2 Teacher raise command sentences card and students read, summary the meaning and write on note book.
2.3 Teacher tell command sentences and raise the card. Students repeat and acting example
T: Can/ Could you tell me your nickname, please?
S: My nickname is “Tee”.
T: Can/ Could you close the window, please?
S: Yes, I’ll do now.
T: Can/ Could I borrow your pen, please?
S: Yes, here you are.
2.4 Teacher summary about using can/ could and please for command sentences. Students on the notebook.
3. Practice.
3.1 Students pair work group, that speak command sentences and request sentences ad acting following lyrics.
3.2 Give volunteer or or random students to speak command sentences and request sentences and friends acting follow it.
3.3 Give the students draw picture following command sentences and request sentences.
4. Production
4.1 Students present product of song and act them of group are created.
4.2 Students brings another vocabulary in song or another picture to present on chart.
4.3 Students pair between picture and command sentences from teacher put on table. And hang it on board, check and read.
5. Wrap up
5.1 Play game “Simon says”
5.2 Students do exercise by write sentences following picture.
Instructional media
1.1 Song
1.2 Strip command sentences, Request sentences on Affirmative and Negative sentences.
1.3 Picture card and strip of sentences for pair.
1.4 Sheet.
1.5 CD or DVD player.
1.6 Massage plate on place such as Rail car station, cinema or label etc.
Write result after Education administration.
1. Result Education Administration………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Problem………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Suggestion
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....................
Checklist Form
Name.................................................Number..........................
Result from check : Immediatly can do be correct 2 marks.
Hesitate before do be correct1 marks.
Cannot do 0 mark.
Total 16 marks.
Summary Pass or not Pass
Checklist Directions
1. Directions Open the book to page 15.
2. Directions Stand up.
3. Directions Sit down.
4. Directions Point to the door.
5. Request Could I borrow your pen, please?
6. Request Could you tell me your nickname, please.
7. Request Close the window, please.
8. request Spell the word"clap", please.
Note Critirion for judge is students must receive 70% from mark or go down 11 mark to pass.
Critirion for mark of quality of product.
Level mark 4, 3, 2, 1 , Impotance weight Total marks
Point of Evaluate
- Product have be correct and be perfect:
1. Product have be correct and better perfect.
2. Product have be coorect and good perfect.
3. Product have be correct and faily perfect.
4. Product have be correct and litte perfect.
- Creativity
1. Products have many strange.
2. Products have middle strange.
3. Products have little bit.
Total 5 = 20
Note for evaluate products form
Point / Mark: Be correct and complete 12 marks.
New created 8 marks.
Total 20 marks.
Summary Pass/Not pass
Lesson Down and Up Unit 1 Interpretation and Giving Opinions
Subject Basic English 1 (E 21101) Mudthayomsuksa 1Time 3 hours
----------------------------------------------------------------------------------
Standard 1.1 Understand interpret read from many type instruction and give one opinion with cause and effect lesson from to listen.
Indicator m.1/1 Do follow directions request suggestion and easy explanation from listening and reading.
Main point
Capability about to using directions request in affirmative sentence and negative sentence, which there are meaning of themselves, classmate school and nearly person to correct. It’s pass process of language skill from communication, which emphasize to practice by intergration on listening skill, speaking skill and writing skill on together. Learner can apply in real lift with confident, there are manners to correct following propriety and person.
Learning theme
Knowledge
1.Command, request suggestion in affirmative sentence and negative sentence which there are meaning of themselves, classmate, school and nearly person; for example Look at the…/ here/
over there./ Say it again/ Read and draw./ Put a/ an…in/ on/ under…/ Go to the window and open it./ Take out the book, open on page 17 and read it. etc.
2.Using Can/ Could/ Please in the request sentence for the example Please look up the meaning in a dictionary./ Look up the meaning in a dictionary, please./ Can/ Cloud you help me, please?/ Excuse me, could you…? Etc.
Vocaburaly: clap hop shake turn borrow
Command affimative/ Negative sentence form : V 1 or V1+Obj./ Don’t+V1+Obj.
Request question (affirmative) form: Please+V1+Obj. or V1+Obj+please.
(question) form: Can/ Could+you+Obj.+please?
Skill/ Process
Process of language to using practice skill for communicative emphasize task, which intergration listening skill, speaking skill, reading skill and writing skill together.
1.To be confident to using English for communicative.
2.Using English by manner correct on propriety and person.
Interrate
Group of Thai theme by using command sentence and request sentence. Group of Hygiene theme and physical education to design style. Group of art theme, which drawing compose directions.
Capacity
1.Abilities to communication sing a song and act the style and image.
2.Abilities in critical thinking
2.1.Analyze and classify type of words.
2.2.Thinking, criticize and judge by give the reason.
2.3.Thinking and apply replace verb one syllable. Thing/ create a style.
2.4.Thinking concept and drawing following hear the sentence and summary of learning
Evidence of learning record
Work/ duty of work
1.Work of group. Write/ Sing a song and design style
2.Single work, speaking/ writing/ drawing/ design style compose on command sentence in affirmation sentence and negative sentence at lesson structure of sentences write on notebook.
EvaluationIndicators Process Tools Critirion of pass
Indicators m.1/1 Do follow directions request suggestion and easy explanation from listening and reading.
1.Observaion to do.
2.Check work from drawing product following command/ request. 1. form to checklist.
2.form to check product. 70%
70%
Intructional media
1.Song.
2.Strip command sentence, Request sentence on affirmation and negative sentence.
3.Picture card and strip of sentence for pair.
4.Sheet.
5.CD. or DVD. Player.
6.Massage plate on place such as Railcar station.
Learning Process
1. Warm up
1.1. Students listening this song “Down and up” and repeat after teacher again, while students listening and teacher acting following this song.
Down and up
Down and up and clap, clap, clap,
Down and up and clap, clap, clap,
We clap to the left and we clap to the right
Turn around and clap, clap, clap. (Walk, nod, hop, shake…etc.)
1.2. Teacher point to vocabulary in this song. Students read alound and acting or tell the meaning of vocabulary.
1.3. Students sing a song and acting following teacher.
1.4. Students each group brianstorming to find other vocabulary replace in this song and create acting or drowing picture.
2. Presentation
2.1 Teacher telling sentences on affirmative and negative sentences, students repeat it and acting example; stand up, turn right, turn left, turn back, turn around. Point to the window. Sit down
Don’t sleep in the classroom. Don’t eat food in the classroom. Don’t draw cartoon in the book.
2.2 Teacher raise command sentences card and students read, summary the meaning and write on note book.
2.3 Teacher tell command sentences and raise the card. Students repeat and acting example
T: Can/ Could you tell me your nickname, please?
S: My nickname is “Tee”.
T: Can/ Could you close the window, please?
S: Yes, I’ll do now.
T: Can/ Could I borrow your pen, please?
S: Yes, here you are.
2.4 Teacher summary about using can/ could and please for command sentences. Students on the notebook.
3. Practice.
3.1 Students pair work group, that speak command sentences and request sentences ad acting following lyrics.
3.2 Give volunteer or or random students to speak command sentences and request sentences and friends acting follow it.
3.3 Give the students draw picture following command sentences and request sentences.
4. Production
4.1 Students present product of song and act them of group are created.
4.2 Students brings another vocabulary in song or another picture to present on chart.
4.3 Students pair between picture and command sentences from teacher put on table. And hang it on board, check and read.
5. Wrap up
5.1 Play game “Simon says”
5.2 Students do exercise by write sentences following picture.
Instructional media
1.1 Song
1.2 Strip command sentences, Request sentences on Affirmative and Negative sentences.
1.3 Picture card and strip of sentences for pair.
1.4 Sheet.
1.5 CD or DVD player.
1.6 Massage plate on place such as Rail car station, cinema or label etc.
Write result after Education administration.
1. Result Education Administration………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Problem………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Suggestion
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....................
Checklist Form
Name.................................................Number..........................
Result from check : Immediatly can do be correct 2 marks.
Hesitate before do be correct1 marks.
Cannot do 0 mark.
Total 16 marks.
Summary Pass or not Pass
Checklist Directions
1. Directions Open the book to page 15.
2. Directions Stand up.
3. Directions Sit down.
4. Directions Point to the door.
5. Request Could I borrow your pen, please?
6. Request Could you tell me your nickname, please.
7. Request Close the window, please.
8. request Spell the word"clap", please.
Note Critirion for judge is students must receive 70% from mark or go down 11 mark to pass.
Critirion for mark of quality of product.
Level mark 4, 3, 2, 1 , Impotance weight Total marks
Point of Evaluate
- Product have be correct and be perfect:
1. Product have be correct and better perfect.
2. Product have be coorect and good perfect.
3. Product have be correct and faily perfect.
4. Product have be correct and litte perfect.
- Creativity
1. Products have many strange.
2. Products have middle strange.
3. Products have little bit.
Total 5 = 20
Note for evaluate products form
Point / Mark: Be correct and complete 12 marks.
New created 8 marks.
Total 20 marks.
Summary Pass/Not pass
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)